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新華社北京2月26日電（記者魏夢(mèng)佳、趙旭）為學(xué)生量身定制學(xué)業(yè)規(guī)劃、24小時(shí)解答疑難問(wèn)題，為研究人員查找資料……“DeepSeek+高校”的智慧教學(xué)研究場(chǎng)景正在北京部分高校實(shí)現(xiàn)。

近期，北京部分高校加緊部署DeepSeek大模型引發(fā)熱議，“校園版DeepSeek”將如何賦能人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新，助力提升大學(xué)治理效能，又會(huì)引發(fā)哪些風(fēng)險(xiǎn)？

多所高校“嘗鮮”DeepSeek

在北京師范大學(xué)數(shù)字平臺(tái)上，新聞傳播學(xué)院大二學(xué)生馬艷娟，點(diǎn)擊“智能助教”版塊，開(kāi)始體驗(yàn)“學(xué)業(yè)規(guī)劃”功能。對(duì)話框中，她輸入“請(qǐng)制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃”，一張?jiān)敿?xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表即刻呈現(xiàn)眼前。

“‘智能助教’會(huì)根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和我所描述的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，快速整理出學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃、所需學(xué)習(xí)工具等，比以往自己摸索更有效率。”馬艷娟說(shuō)。

新學(xué)期伊始，北師大本地化部署DeepSeek，為近萬(wàn)門(mén)課程定制“智能助教”。學(xué)業(yè)規(guī)劃、概念講解、解題啟發(fā)、寫(xiě)作指導(dǎo)等多項(xiàng)助學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生們感到新奇又方便。

北京建筑大學(xué)學(xué)生體驗(yàn)該校基于DeepSeek打造的“匠心智語(yǔ)”人工智能平臺(tái)。新華社發(fā)

北京交通大學(xué)在其智慧教學(xué)課程平臺(tái)中接入DeepSeek，并向全校教師開(kāi)放。該校表示，功能后續(xù)將逐步對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

開(kāi)學(xué)首日，中國(guó)人民大學(xué)就為40余個(gè)部處單位分配了DeepSeek使用權(quán)限，并召開(kāi)技術(shù)輔導(dǎo)及應(yīng)用研討會(huì)，確定數(shù)項(xiàng)“DeepSeek+”業(yè)務(wù)流程重塑方向，其中科研支持是重點(diǎn)方向。一些行政辦公人員還組建興趣小組，研究簡(jiǎn)版DeepSeek模型應(yīng)用如何提升辦公效率。

“這是學(xué)校推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、提升科研生產(chǎn)力和服務(wù)水平的探索。”中國(guó)人民大學(xué)科研處副處長(zhǎng)、信息資源管理學(xué)院教授錢(qián)明輝說(shuō)，學(xué)校計(jì)劃依托DeepSeek及基礎(chǔ)科研資料，開(kāi)發(fā)建設(shè)面向科研項(xiàng)目的智能模型，為研究人員配備專(zhuān)屬“智能助手”。

北京建筑大學(xué)基于DeepSeek開(kāi)發(fā)了“匠心智語(yǔ)”模型，為師生解答各類(lèi)問(wèn)題。該校副校長(zhǎng)陳紅兵表示，學(xué)校正與企業(yè)合作，加緊開(kāi)發(fā)“AI+專(zhuān)業(yè)”融合式課程以及應(yīng)用培訓(xùn)方案，幫助師生盡快掌握新技術(shù)。

DeepSeek將為高校帶來(lái)哪些機(jī)遇？

北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院教授王磊認(rèn)為，在信息化浪潮中，高校作為人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新高地，應(yīng)積極擁抱新技術(shù)并發(fā)揮引領(lǐng)作用。

“DeepSeek像一個(gè)無(wú)時(shí)不在的‘智能老師’，讓教學(xué)走出課堂，為學(xué)生提供更全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。”王磊介紹，教師可將課件、研究等“喂料”給DeepSeek，“調(diào)教”出專(zhuān)屬的課程知識(shí)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)；學(xué)生也可利用其預(yù)習(xí)、溫習(xí)課程，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

“DeepSeek可以在老師出題、閱卷、答疑等方面提供助力，也可通過(guò)營(yíng)造AI場(chǎng)景，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。”陳紅兵說(shuō)，對(duì)于建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些危險(xiǎn)且不易抵達(dá)的建筑場(chǎng)景，就可通過(guò)AI技術(shù)復(fù)現(xiàn)，成為案例性教學(xué)的補(bǔ)充。

“在科研工作中，項(xiàng)目設(shè)計(jì)、資料收集及文獻(xiàn)整理等工作很耗費(fèi)時(shí)間，利用DeepSeek結(jié)合專(zhuān)門(mén)資料庫(kù)就可以大大提升效率。”錢(qián)明輝說(shuō)。

AI技術(shù)也有利于推動(dòng)多學(xué)科交叉研究。以往研究人員之間的討論有時(shí)空限制，但DeepSeek是24小時(shí)在線。“這相當(dāng)于開(kāi)啟了校園科研的新形態(tài)：一個(gè)水平很高的‘助手’能隨時(shí)跟你對(duì)話。”錢(qián)明輝說(shuō)。

此外，專(zhuān)家認(rèn)為，填報(bào)、報(bào)表、信息匯總等高校行政管理方面的工作，也可借助AI去高效完成。清華大學(xué)新聞學(xué)院、人工智能學(xué)院雙聘教授沈陽(yáng)認(rèn)為，DeepSeek使高校管理更智能化和高效化。

　技術(shù)熱潮背后的冷思考

為高校帶來(lái)高效智能的同時(shí)，DeepSeek的廣泛應(yīng)用是否會(huì)讓師生變得更依賴(lài)技術(shù)、懶于思考？是否會(huì)讓學(xué)術(shù)造假更容易、帶來(lái)數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)？新技術(shù)的應(yīng)用邊界在哪？

多位教師表示，新技術(shù)應(yīng)用有可能會(huì)增加學(xué)術(shù)不端的風(fēng)險(xiǎn)。“教師使用大模型時(shí)也會(huì)有顧慮，資料使用在什么范圍才合理合規(guī)、不會(huì)被當(dāng)作學(xué)術(shù)不端？這些都需要加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，明確應(yīng)用邊界。”錢(qián)明輝說(shuō)。

中國(guó)人民大學(xué)科研處人員研討人工智能如何賦能科研工作。新華社發(fā)

“技術(shù)應(yīng)用越廣泛，越會(huì)凸顯有思想、有教學(xué)魅力的老師的能力水平，因?yàn)榻虒W(xué)是思想的碰撞和心靈的溝通，這是機(jī)器替代不了的。”王磊說(shuō)，技術(shù)是工具，教師最根本的是應(yīng)增強(qiáng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。

AI浪潮已至，智慧校園是大勢(shì)所趨，但AI與教育的融合仍有賴(lài)于師生素養(yǎng)提升、技術(shù)適應(yīng)性及相關(guān)制度的建設(shè)完善。

沈陽(yáng)認(rèn)為，DeepSeek對(duì)于高校的教育模式轉(zhuǎn)型、科研范式升級(jí)及管理現(xiàn)代化都會(huì)產(chǎn)生深刻影響，未來(lái)需關(guān)注數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、學(xué)術(shù)倫理、崗位影響等潛在風(fēng)險(xiǎn)，特別要避免師生和科研數(shù)據(jù)被泄露或?yàn)E用。為此，應(yīng)制定明確的AI使用政策，加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)管。

北京教育科學(xué)研究院信息中心副主任唐亮表示，高校未來(lái)要同步推進(jìn)技術(shù)賦能與風(fēng)險(xiǎn)防控，通過(guò)完善科技倫理與學(xué)術(shù)治理體系，以技術(shù)及制度保障信息安全。